E.S.O.

Educación Secundaria Obligatoria

La Educación Secundaria Obligatoria es una etapa obligatoria que abarca de los 12 hasta los 16 años.

Se compone de cuatro cursos en los que el alumno recibe una formación integral imprescindible para su futuro académico.

Cuando finaliza la etapa, el alumnado está en disposición del título de la E.S.O., que le permite acceder a estudios pre-universitarios (Bachillerato) o a estudios profesionales (Grados Formación Profesional).

¿Cómo ayudamos a nuestro alumnado a conseguirlo?

  • Utilizamos metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje por proyectos.
  • Promovemos actividades que van de lo académico a lo personal y humano. Intercambios lingüísticos, salidas culturales, campañas solidarias y voluntariado son algunas de las actividades en las que participan los alumnos durante el curso.
  • Respetamos la individualidad del alumno, desarrollando sus capacidades y su potencial en base a sus características particulares.
  • Fomentamos la convivencia positiva.
  • Favorecemos el pensamiento crítico y la reflexión. Buscamos el crecimiento personal del alumno.

¿Qué nos diferencia de otras propuestas educativas?

Nuestra propuesta educativa se basa en el Sistema Preventivo de nuestro fundador Don Bosco. Nuestra máxima es formar “Honrados ciudadanos y buenos cristianos” a través de una pedagogía del corazón. Como docentes, vemos al alumno, pero también a la persona. Y buscamos un desarrollo integral de la misma.

Estimadas familias:

Permítanme que me presente. Mi nombre es Javier Barquín, responsable de la jefatura de estudios de la sección ESO-Bachillerato.

Son muchos los compañeros que formamos parte de este equipo y me gustaría transmitirles en nombre de todo el claustro nuestra satisfacción ante la oportunidad de poder ayudar a sus hijos, nuestro alumnado, en este ilusionante proyecto educativo del que todos formamos parte.

A lo largo de este proceso sus hijos participarán en exposiciones y debates, tendrán que resolver diferentes tareas de forma individual y colectiva, preparar trabajos cuidando la presentación de los mismos y como no podía ser de otra manera, mostrar constancia y capacidad de sacrificio en el estudio de las diferentes materias.  Sin embargo, nos gustaría  hacer especial hincapié en la relevancia que tiene para el crecimiento personal de los adolescentes la convivencia diaria. Entendemos que una educación de calidad no puede basarse únicamente en la transmisión de contenidos académicos, si no que debe ir dirigida a la formación integral de la persona. Por eso, creemos que es fundamental el fomento continuo de valores como el respeto, la tolerancia o la solidaridad, la importancia del diálogo o la dotación de recursos que le permita al alumnado aprender a cuidar de sí mismos de una forma autónoma y saludable.

Para conseguir todo esto el Centro apuesta fuertemente por una educación en valores de manera general a través de todas las actividades de pastoral y de manera particular desde cada área de conocimiento.

También hacemos una apuesta fuerte por los idiomas, interpretando las competencias que desde el mercado laboral se vienen exigiendo. Sin duda, el dominio fluido de cualquier lengua extranjera mejorará potencialmente las posibilidades futuras de nuestros alumnos a la hora de optar a un puesto de trabajo, de ahí que seamos Centro bilingüe en la etapa de secundaria.

Por otro lado, entendemos la realidad de nuestra escuela y nos esforzamos en interpretar sus necesidades. No todo nuestro alumnado comienza desde un mismo punto y es por ello que tenemos muy presente la atención a la diversidad. En este sentido juega un papel esencial nuestro departamento de Orientación, así como el aula de apoyo y por supuesto todo el equipo de tutores.

Me gustaría aprovechar este espacio para citar unas palabras de mi admirado Mario Alonso Puig, médico especialista en cirugía general y del aparato digestivo. Dice así: “La palabra educación, en el fondo, quiere decir «sacar de dentro», es decir, no somos cubos vacíos que hay que llenar, si no más bien fuegos que hay que encender”. La ilusión de nuestro proyecto educativo crece año tras año inspirándose en la idea de que todos los jóvenes que formen parte de nuestra familia puedan el día de mañana aportar su granito de arena para crear una sociedad mejor.

Me despido en esta carta poniéndome a disposición de las familias para cualquier tipo de consulta relacionada con el seguimiento del proceso educativo de sus hijos. Para ello, pueden ponerse en contacto conmigo a través del correo corporativo franciscojavierbarquin@cadiz.salesianos.edu o bien a través de la plataforma Qe si ya se han dado de alta en la misma.

Sin más, reciban un cordial saludo

Javier Barquín

Jefe de estudios de la sección de ESO-Bachillerato

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¿Cómo tratamos la diversidad?

Desde nuestra Casa Salesiana entendemos que la “atención a la diversidad” no se refiere en concreto a un determinado tipo de alumnado sino a dar respuesta a la diversidad del alumnado que tenemos en clase, siendo conscientes de las necesidades de cada niño/a y del grado de dificultad que cada uno de ellos/as puede presentar en un momento determinado o en un periodo más continuado.

Para ello en función de la realidad que vamos identificando en el alumnado tratamos de trabajar con el mismo mediante distintos recursos:

–          Medidas organizativas dentro de la etapa (optativas de refuerzo de áreas instrumentales), medidas aplicables dentro del grupo clase desde las distintas asignaturas, eliminación de barreras arquitectónicas, aula de apoyo asistida por una especialista en pedagogía terapéutica, apoyo desde el departamento de orientación asistido por un psicólogo y un psicopedagogo.

 

¿Cómo trabajamos el plurilingüismo?

En la etapa de secundaria y bachillerato trabajamos el plurilingüismo en inglés y francés con diferentes programas lingüísticos e intercambios:¨C

En los últimos hemos apostado por las inmersiones Lingüisticas a Madrid, Francia e Irlanda. Este año concretamente llevaremos a cabo una jornada de inmersión en Gibraltar con el alumnado de 1º de ESO, repartiremos experiencia de inmersión en Madrid con el alumnado de 2º de ESO y también llevaremos a cabo.una inmersión en Francia con el alumnado de 4º de Eso y otra en Irlanda con el alumnado de 1º de Bachillerato.

En el día a día el equipo de bilingüismo se esfuerza para que cada vez más el uso del idioma sea la forma de comunicación decorando los pasillos y clases con el “English Corner” y seguimos trabajando para ir enriqueciendo las experiencias de nuestro alumnadoon programas Erasmus.

Contamos con una auxiliar de conversación nativa que entra en nuestras clases para mejorar las destrezas comunicativas.

 

¿Quiénes formamos el equipo de la E.S.O. y cómo nos organizamos?

El Equipo Docente de ESO del centro está compuesto por un total de cuarenta personas de entre las que se destaca un Director Pedagógico, un Jefe de Estudios, dos Coordinadores de Ciclo, dedicándose uno de ellos al primero de este (1º y 2º ESO) y el  otro al segundo (3º y 4º ESO) y que, asimismo,  desarrollan labores docentes, dos profesionales encargados del área de Orientación, ocupándose, al mismo tiempo,  de la docencia de materias específicas, un Coordinador de Pastoral, complementado en sus labores por otros dos docentes que, del mismo modo, ejercen como tutores de grupos;  una Comisión de Coordinación Pedagógica formada por los diferentes Jefes/-as de los distintos Departamentos (Ciencias, Idiomas, etc…), una profesional encargada de El Aula de Apoyo para el alumnado que muestra necesidades educativas específicas, un Coordinador Tic y una Auxiliar Lingüístico que amplía el trabajo en la competencia idiomática. Al disponer de tres líneas, el Ciclo lo conforman un total de doce grupos contando  cada uno de ellos  con su tutor/-a.

¿Con qué instalaciones contamos?

Nuestro centro está estructurado en tres grandes zonas y cada una de ellas alberga diferentes etapas educativas.

Las zonas “edificio central” y “edificio de secretaría” son las que ocupan nuestros estudiantes de ESO y Bachillerato. Cuentan con más de 30 aulas, despachos de dirección, de jefatura de estudios, de Pastoral, de diferentes seminarios, sala de profesores, aula de apoyo, patios, aseos, aula de plástica, aula de tecnología, aula de arte, laboratorios y aulas de informática.

Los alumnos de esta etapa también utilizan otras instalaciones que comparten con el resto del colegio: salón de actos, salas audiovisuales, iglesia, cafetería, comedor, biblioteca, pabellón polideportivo cubierto, aula de baile y expresión corporal, vestuarios, pistas deportivas reglamentarias exteriores (4 campos de fútbol-sala, 2 de baloncesto, 2 minibasket y 2 de voleibol), además de un patio de juegos populares y esparcimiento.

 

¿Cómo es la relación con la familias y el entorno?

Somos un centro con concepto de Casa, tanto para nuestros jóvenes como para nuestras familias. Pensamos que es fundamental que nuestros/as destinatarios/as se sientan acogidos/as, escuchados/as y que sean agentes activos. Fomentamos actividades de todo tipo que favorezcan una estrecha relación con las familias y con el contexto sociocultural.

A parte de la propuesta de dinámicas o actividades para el ámbito más escolar disponemos de un equipo educativo que trata de cuidar el seguimiento del alumnado a través de reuniones grupales y entrevistas individuales.

 Finalmente disponemos de La plataforma Qualitas Educativa (Qe) como instrumento ágil, rápido y efectivo que permite la comunicación directa con las familias, y también a estás conocer las incidencias positivas y negativas que suceden en el centro escolar a diario.

 

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Qué horario tiene el alumnado de Secundaria?

ENTRADAS y SALIDAS

  1. Primero y Segundo de ESO :

Por la puerta corredera de Primaria.

  • Entrada –  a las 8.00 – Salida – 14,20.
  1. Tercero de ESO :

Por la puerta de Secretaría.

  • Entrada – a las 8,0 – Salida – 14,20
  1. Cuarto de ESO :

Por la puerta de la Iglesia.

  • Entrada – a las 8,00 – Salida – 14,20
¿Qué pasa si mi hijo/a llega tarde?

El alumnado  que se retrase esperará en el Hall de Secretaría y  se incorporarán al centro por la puerta de Secretaría a las 9,10 h.   

¿Cuándo comienza el uso del uniforme?

El uniforme comienza desde el primer día de curso.

  • En septiembre y hasta mediado de octubre, se comienza con el uniforme de deporte de verano.
  • En octubre y hasta mitad de mayo se alternan el uniforme y el chándal. El chándal se utilizará los días de Ed. Física.
  • Y desde mitad de mayo hasta finalizar el curso, volverán a utilizar el uniforme de deporte de verano.
¿Puedo llevar a mi hijo/a al médico en horario escolar?

Si, se podrá salir del centro para llevar a su hijo/a al médico, previo aviso a la coordinación del Ciclo  a través de la mensajería de la plataforma Qe. Desde la coordinación se enviará un correo a recepción para avisar de la salida del alumno/a indicando la hora, y la familia lo recogerá en la portería principal del centro.

¿Cuántas veces se puede repetir en Secundaria?

En toda la Secundaria se puede repetir dos veces, según normativa vigente.

¿Cómo podemos justificar las ausencias y retrasos de nuestros hijos/as?

Se justifican a través de la plataforma Qe., indicando el motivo de la ausencia.

¿Cuántos alumnos hay por clase en Secundaria?

La ratio es de 30 alumnos/as por grupo.

¿Realiza el colegio jornadas de puertas abiertas?

Desde hace varios años, el colegio abre sus puertas a aquellas familias que estén interesadas en conocer nuestro Proyecto educativo e instalaciones. Publicaremos toda la información al respecto en nuestra web conforme se acerque la fecha, suele ser desde mitad de febrero hasta finales de marzo.

Si estás interesado tendrías que enviar un correo a puertaabierta.cadiz@salesianos.edu y concertaremos una cita previa.»

 

¿Cómo podemos tener una entrevista con los responsables de la etapa de Secundaria?

Las entrevistas se solicitan a través de la plataforma Qe, mediante correo.

Si queréis hablar con Jefatura de Estudios de manera urgente, llamad al colegio (956 01 75 11) o Portería (956 261553/54- 956 01 75 00 ) y dejad vuestros datos y nos pondremos en contacto con vosotros a la mayor brevedad.

¿Cómo podemos ponernos en contacto con orientación de Secundaria?

Se pueden poner en contacto con el orientador de la etapa de secundaria mediante plataforma Qe, enviando un correo.

Si queréis hablar con el orientador de manera urgente, llamad al colegio (956 01 75 10) dejad vuestros datos y nos pondremos en contacto con vosotros a la mayor brevedad.

¿Puedo hacer actividades extraescolares en el colegio?

En nuestro centro contamos con el Club «Escuela Deportiva María 22» que ofrece la práctica de distintos deportes. Fomenta el deporte y la convivencia sana.

¿Qué horario tiene el comedor?

El comedor es desde las 14:00h hasta las 16:00h.

¿Se puede utilizar el comedor días sueltos?

Si el comedor puedes utilizarlo todos los días de la semana o días sueltos. Previamente tendrías que avisar a la encargada del servicio de Comedor, antes de de las 10:00.